MARUJEANDO EN PAZ: 9 meses 9 valores

sábado, 25 de mayo de 2019

EXPOSICIÓN 9 MESES 9 VALORES

Terminando ya el curso escolar, y como colofón al proyecto 9 meses 9 valores, realizamos un gran mural expositor para recordar de un vistazo, todos los valores y cortos realizados a lo largo de estos 9 meses.

En este mural, el profesorado que lo desee y la coordinadora de RAEEP., irán recolocando, aquellos trabajos guardados y realizados con motivo de cada mes por el alumnado.

De nuevo, agradecemos a toda la Comunidad Educativa, vuestra participación en este proyecto.

ver en https://drive.google.com/drive/folders/1DS-ucKrIWlLmhXRDVmnJ6VP7WJpohumK?usp=sharing

domingo, 5 de mayo de 2019

Mayo-Junio mes de la familia y el Reciclaje

Desde el proyecto 9 meses 9 valores, se propone en el mes de Mayo y parte de Junio trabajar dos cortometrajes relacionados con la familia y el cuidado del Medio Ambiente.
A principios de Mayo nos Centraremos en la familia, para conmemorar que el 15 de este mes es su día.
El primer corto se titula

Este es el cartel de la primera parte de este mes, también tendréis disponible en el tablón de paz las actividades propuestas.

En la página 9 meses 9 valores encontrareis más material para trabajar este contenido que abarca varios valores.

Os animo a exponer vuestros trabajos en nuestro Espacio en el Centro sobre el proyecto.

Algunas maestras también se animan a felicitar a sus familias

A mediados de mes se propondrá el 2º cortometraje para concienciar en Mayo y Junio la importancia del Reciclaje para paliar en algo el cambio climático.

MAYO-JUNIO:
Meses para tratar el valor de la Familia y el Reciclaje
( Cambio climático)

Imagen relacionada

Tras la festividad por ser el día 1, el día del trabajo, mayo y parte de Junio, nos deja acontecimientos con importantes valores que vamos a trabajar en mes y medio con dos cortos principales.

Desde las Naciones Unidas, se nos recuerda que el Día Internacional de las Familias se celebra el 15 de mayo de cada año para crear conciencia sobre el papel fundamental de las familias en la educación de los hijos desde la primera infancia.

A pesar de que el concepto de familia se ha transformado en las últimas décadas, evolucionando de acuerdo a las tendencias mundiales y cambios demográficos, las Naciones Unidas consideran que la familia, constituye la unidad básica de la sociedad. En este contexto, el Día Internacional de las Familias nos da la oportunidad de reconocer, identificar y analizar cuestiones sociales, económicas y demográficas que afectan su desenvolvimiento y evolución.

Las familias y la Acción por el clima

Este año el tema a destacar es el papel de las familias y las políticas familiares como elemento esencial para el cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible 13, Acción por el Clima, con especial atención en las metas siguientes:

SDG 13 target 13.3:
Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana.
SDG 13 target 13.2:
Incorporar medidas relativas al cambio climático en las políticas, estrategias y planes nacionales.

Son estos los motivos por los que he querido trabajar la importancia de la Familia y la Acción por el Clima durante Mayo y Junio

Para tratar el tema de la familia, el Primer corto elegido ha sido:

Este corto trata sobre los celos entre hermanos, la familia es nuestra primera sociedad y nuestros hermanos son nuestros primeros y mejores amigos y, al mismo tiempo, se pueden convertir en los enemigos más crueles. Tengamos hermanos o no, en todas los tipos de familia, existen conflictos y sentimientos encontrados que hay que saber manejar a través de "aprendizajes de habilidades sociales de manera respetuosa".

Es una ocasión para apostar por la educación emocional.

Este genial corto, nos muestra que las emociones, en este caso entre hermanos, son muy poderosas y a veces contradictorias: amor, complicidad, diversión, admiración, celos, envidia, ira, tristeza...

¿No sería fantástico reconocer y expresar todas esas emociones, sin juzgarlas, en lugar de guardarlas, como hace la protagonista de este corto?

El segundo corto relacionados con el cambio Climático es :

Cambio Climático: Una princesa en apuros

Actividades propuestas tras el visionado de los Cortos:

(carteles)

Fichas relacionadas con el corto de la familia:

Fichas relacionadas con el corto del Reciclaje y Cambio climático:

Otros cortos recomendados para tratar el tema
FAMILIA:

give in to giving: ser amable y educado te hace sentir bien.

eggschang: defender nuestra familia ( divertido)

a like: la importancia de encontrar un hueco

para disfrutar de tu familia ante la rutina diaria.

MEDIO AMBIENTE:

Reducir, reciclar y reutilizar.

course of nature: la importancia de no
romper el ciclo de la naturaleza.

OTROS RECURSOS EN INTERNET:

http://www.chcantabrico.es/infantil/ Destinada a niños con edades comprendidas entre los 4 y los 12 años, la Web Infantil de la Confederación Hidrográfica del Cantábrico nos ofrece, de la mano de sus personajes Gotín, Orbayu, Lluvia, Charca y River, un entretenido viaje en torno al agua.

http://www.chcantabrico.es/infantil/

http://www.encuentos.com/infantiles/cuentos-de-medio-ambiente/ cuentos de ecologia y medioamabiente para niños.

http://www.encuentos.com/infantiles/cuentos-de-medio-ambiente/

http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-cuidar-la-naturaleza cuentos para cuidar la naturaleza.

http://cuentosparadormir.com/valores/cuentos-de-cuidar-la-naturaleza

http://www.mma.es/secciones/enlaces/documentos_juegos_edamb.htm directorio bastante amplio con variedad de material.

http://www.mma.es/secciones/enlaces/documentos_juegos_edamb.htm

http://foros.marianistas.org/tema-1052.html talleres sobre medioambiente.

http://foros.marianistas.org/tema-1052.html

http://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/r49-4152/es/contenidos/informacion/publicaciones/es_989/adjuntos/gure_herria_c.pdf material de educación ambiental.

http://www.ingurumena.ejgv.euskadi.net/r49-4152/es/contenidos/informacion/publicaciones/es_989/adjuntos/gure_herria_c.pdf

http://www.mma.es/secciones/area_infantil/index.htm a través de juegos en flash se trata de sensibilizar a los más pequeños sobre la importancia del cuidado del Planeta

http://www.mma.es/secciones/area_infantil/index.htm

http://www.kirima.es/ El objetivo final que se busca con Kirima es que los alumnos adquieran hábitos para respetar el medio ambiente.

http://www.kirima.es/

jueves, 4 de abril de 2019

Abril mes del Respeto y cuidado de los Libros.

Desde el proyecto 9 meses 9 valores, se propone en el mes de Abril el cortometraje: Los Fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore

Este es el cartel que ya hemos puesto y ya tenéis disponible en el tablón de paz las actividades propuestas.

En la página 9 meses 9 valores encontrareis más material para trabajar este valor.

Os animo a exponer vuestros trabajos en nuestro Espacio en el Centro sobre el proyecto.

ABRIL:

Respetar, cuidar y valorar lo que tenemos.

( Nuestros libros son un tesoro)

Resultado de imagen de abril respeto el libro

En relación con la celebración del día del libro, hemos seleccionado el valor del RESPETO y CUIDADO de los mismos. Es necesario en estos tiempos tan tecnológicos, el amor por la lectura y por lo que ofrecen los libros y a su vez lo valoren como un material que hay que cuidar por toda la sabiduría, creatividad, imaginación, capacidad verbal y de concentración que nos ofrecen.

Es tal la importancia de este valor y del día del libro, que este mes os he propuesto quizás el visionado de un hermoso cortometraje que es un pelín más largo que los anteriores meses.

Este cortometraje dirigido por William Joyce y Brandon Oldenburg recurre a la imaginación y la fantasía para enseñarles a los niños la importancia de la lectura de una forma diferente. La historia versa sobre Morris Lessmore, un escritor que es arrastrado por una tormenta a un mundo mágico en el que los libros no solo cobran vida sino que también son capaces de devolverles a las personas la felicidad y las ganas de vivir.

Actividades propuestas tras el visionado:

(cartel)